为大力弘扬教育家精神，持续强化思政教师师德师风建设，2026年6月25日下午，谢宏副校长走进马克思主义学院党支部，面向全院党员教师开展了题为“以教育家精神引领师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍”的专题党课。

谢宏副教授在授课中首先点明了马克思主义学院在立德树人中的关键定位。他指出，当前青年教师已成为思政课教学的主力军，但也面临产业实践经验不足、职业发展方向迷茫等现实问题，亟需以教育家精神为引领，破解成长困境。随后，她系统阐释了教育家精神的六大内涵，结合民办高职院校办学实际，逐一分析了每一内涵对思政教师成长的具体指导意义。围绕产教融合、岗课赛证、数字职教等当前职业教育改革的核心任务，谢宏副教授从报国初心、分层育人、双师创新、弘道育人四个维度，梳理了思政教师将教育家精神转化为日常教学行为的实践标准，引导教师在工作中找到能力提升的具体方向。

授课过程中，谢宏副教授以多位优秀教师为例，讲述了他们对课堂的敬畏、对学生的关爱、对专业成长的执着与长期坚守，总结出优秀思政教师的共性特质：敬畏课堂、以爱育人、借力成长、长期坚守。他鼓励全院教师在民办高职平台上深耕实干，在平凡岗位上做出不平凡的业绩。

针对思政课教师的职业身份特点，谢宏副教授特别强调了三条不可逾越的底线：严守政治红线、恪守师德十条铁律、保持课上课下和网上网下言行一致。他要求全体思政教师对标“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六项标准，把底线要求内化为日常从教的基本遵循。

结合马克思主义学院师资队伍建设实际，谢宏副教授从学院管理层面提出了四项系统化培育举措：一是搭建梯级成长体系，为青年教师定制个性化发展路径；二是以赛促教，常态化开展校内教学练兵，组建专家团队支持教师参与各级教学竞赛；三是完善科研激励、跨学科协同和师徒传帮带机制，打通教学与科研的互促通道；四是加强人文关怀，通过常态化谈心谈话等方式帮助教师解决实际困难，营造有温度的育人氛围。

讲座最后，谢宏副教授以“追逐光，成为光”寄语全体马院教师，勉励大家主动对接产业发展需求，坚守立德树人初心，以教育家精神为指引，在思政教育岗位上用心育人，努力成为照亮学生成长道路的那束光，为学校高质量发展筑牢思想根基。