2025年10月9日，马克思主义学院马克思主义中国化时代化课程组、启智润心课程组、形势与政策课程组分别在一教204B、崇实楼320、一教204教室召开教研会。

• 马克思主义中国化时代化课程组

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教研会召开，同步推进教学研讨与红色实践活动部署，成效显著。

会上，孙丹阳老师以第三章“社会主义改造理论”为核心开展教学设计分享，系统梳理章节框架逻辑、重难点内容及教学环节，强调本章作为“新民主主义革命理论与社会主义建设理论桥梁”的重要性，明确需破解“讲清历史必然性、规避历史虚无主义”等教学核心任务，重点解析“和平赎买”政策等教学难点，为参会教师提供清晰教学指引。

同期，“传承红色基因，励志技能报国”舞台剧演员选拔活动于本周四举行，学生参与积极性高，评委老师结合角色特点给出专业点评与优化建议，为红色文化育人实践奠定基础。

集体研讨环节，教师们围绕第三章教学方法优化展开交流，结合学情细化教学设计，一致认同集体备课需常态化、制度化推进。后续将建立学生反馈机制，改进教学方法，并明确课程后续集体备课具体安排，切实为提升思政课教学质量赋能。

• 启智润心课程组

会上，教师们聚焦教材第三章第一节核心内容，重点探讨如何将“中国精神”的四维结构与爱国主义、改革创新的时代要求转化为学生可感知、可践行的教学内容。针对教学实施路径，大家一致认为应综合运用多元教学方法：通过讲授法系统阐释中国精神的科学内涵与逻辑关联，确保理论体系的准确性；依托案例教学法，结合“嫦娥五号”青年突击队、“华龙一号”建设团队等正面典型与恶搞英烈、违规摆拍等反面案例，强化价值引领与法治警示；采用小组讨论法围绕校园生活中的精神表达开展互动交流，激发学生个性化思考。同时，充分运用多媒体手段展示相关短视频、警示视频，依托互动教学平台开展实时提问、在线测试等环节，提升课堂直观性与参与度。

此次研讨会明确了教学方法的核心方向，为后续优化教学设计、提升课堂教学质量奠定了坚实基础。

• 形势与政策课程组

本周，课程组全体教师围绕抗战专题开展深度教研。夏笙翔老师作为核心备课分享人，聚焦专题核心要义，明确教学目标，为教研奠定坚实基础。

研讨环节，教师们共同明确教学重点为抗战胜利对民族复兴的意义及伟大抗战精神的当代价值，梳理出联结历史与现实、阐释党的中流砥柱作用与全民抗战关系两大教学难点。为突破教学重难点，会议确定采用多元化教学方法：引入《东方主战场》等权威纪录片及相关书籍作为教学资源，丰富课堂内容；设计开放式课后作业，引导学生结合抗战精神思考时代责任；通过史论结合、现实联结的方式，以历史唯物主义观点分析历史，打通历史与现实逻辑，同时强化对历史虚无主义等错误观点的驳斥，助力学生深化理解、坚定信念。

后续，课程组将依据研讨成果优化教学设计，推动历史教育与形势政策教育有机融合，提升教学实效性。