12月18日下午，马克思主义学院全体教职工召开第十六周思政教研室专题教研会，各课程组围绕各科教学重点和难点开展集体备课。

• 马克思主义中国化时代化课程组

首先，由文和燕老师作为主讲人，系统分享第八章教学设计，全面梳理课程框架逻辑、重难点内容及教学环节，明确本章教学核心为科学发展观的提出背景、核心内涵（第一要义、核心立场、基本要求、根本方法）、历史地位与指导意义。针对 “以人为本”“统筹兼顾” 等抽象概念，殷老师分享理论具象化教学思路，王老师补充提出可结合青年关注话题增强学生代入感，同时强调需结合新时代中国特色社会主义发展实践厘清科学发展观与新发展理念的联系与区别，避免概念混淆，并点明“和平赎买”政策理解等教学难点。

在此基础上，与会教师围绕教学方法深入研讨，结合学情优化教学环节设计，进一步提升课程可操作性，且一致认为集体备课是提升思政课教学质量的重要途径，应坚持常态化、制度化开展，持续创新形式、增强实效。

• 启智润心课程组

课程组围绕最后一章“法治相关”核心主题，集体拆解教学逻辑框架——以“法治社会的内涵与要求”为起点，延伸至“法治思维的核心要素”“法律实践能力的培养”两大模块。明确教学重难点：重点讲解法治思维的“权利保障、权力制约、程序正当”三大核心要义；突破 “法治思维与日常行为的关联”“专业场景中法律风险的识别” 等教学难点，确保理论讲解贴合学生生活与专业实际。

• 形势与政策课程组

课程组明确期末考务要求，强调规范监考流程与客观公正的成绩评定原则，并同步部署期末教学资料归档工作，明确资料范围、格式标准及提交要求。