3月12日下午，马克思主义学院马克思主义习近平新时代中国特色社会主义思想课程组、大学生国家安全教育课程组、形势与政策课程组分别在一教203B教室、一教204B教室、一教204教室召开教研会。

•  习近平新时代中国特色社会主义思想课程组

本次课程教研室会议由唐大凤老师老师牵头，全体授课教师参与，重点围绕第一章“新时代坚持和发展中国特色社会主义”开展集体备课。核心流程围绕三方面展开：一是集体备课成果复盘，系统梳理第一章关于中国特色社会主义进入新时代的历史方位、社会主要矛盾变化、新时代的历史使命等核心内容的理论讲授、案例设计、实践教学等环节的落实成效，分享“新时代十年伟大变革”案例库建设、时政融合等集体备课经验；二是集体备课难点研讨，聚焦第一章“社会主要矛盾变化与初级阶段基本国情关系”等学生理解难点、重难点讲解适配性等核心议题深入研讨，交流分层教学、专题研讨等针对性改进思路；三是集体备课计划制定，围绕第二章备课衔接、教学方法创新、教研课题协作、教学资源共享等关键任务制定计划，强化课程“立德树人”核心育人价值。

会上，文和燕老师首先发言，强调本学期第一章教学始终紧扣“新时代坚持和发展中国特色社会主义”主线，通过集体备课统一了教学进度、案例选用和考核标准，积极探索“理论讲授+案例研讨+实践调研”多元化教学模式，有效激活了理论教学活力，让思政理论更具现实感染力。杨佩伶老师结合第一章“脱贫攻坚与全面建成小康社会”案例教学实践补充发言，肯定了集体备课对统一案例深度、避免各自为战的积极作用。陈少月老师则直面集体备课中发现的教学短板，指出部分学生对"新时代历史方位判断的理论依据"等深层逻辑理解不够透彻等问题，建议集体备课增加学情分析环节。

•  大学生国家安全教育课程组

本次会议由刘晓玉老师牵头组织，全体授课教师参加会议。

会议围绕三项重点内容展开。一是围绕课程第二章开展集体备课，明确教学重点，梳理教材逻辑体系，剖析教学难点，交流分享教学方法与改进方向；二是聚焦当前教学中存在的问题开展研讨，针对理论与实践相结合、学生理论联系实际能力培养等关键问题进行深入交流，梳理改进思路；三是部署下一阶段教学重点工作，围绕教学方法创新、教学资源共享、实践教学活动开展等任务明确工作安排，持续强化课程育人功能。

会上，尹双老师围绕第二章教学重难点进行梳理，分享了一线教学经验，提出要强化理论内容通俗化阐释，结合典型案例增强课堂吸引力与说服力，不断提升教学针对性。骆老师结合自身教学实践作补充发言，肯定了集体备课、资源共享对提升整体教学质量的重要作用，建议进一步加强学生对国家安全深层逻辑的理解，丰富实践教学形式，提升育人精准度。刘晓玉老师强调，教学中要坚持理论联系实际，切实引导学生将国家安全意识转化为思想自觉和行动自觉。

此次会议统一了教学逻辑、教学重点与授课标准，为后续课程教学有序开展提供了清晰指引。下一步，全体授课教师将认真落实会议要求，扎实推进各项教学工作，持续提升教学质量与课程育人实效。

• 形势与政策课程组

本次形势与政策课程“深入推进数字中国建设”专题教学总结会由课程教研组谢婷老师主持，全体授课教师参会。会议立足形势与政策课程“时效性、实践性、导向性”核心定位，重点围绕三方面推进：一是系统复盘专题教学实施情况，梳理数字中国相关理论阐释、热点案例解析、实践调研等教学环节的落地效果，交流时政融入课堂、线上线下混合教学等创新做法；二是精准查摆教学短板，针对学生数字素养培育、政策理论转化应用、重难点内容适配等问题开展研讨，共谋改进路径；三是谋划后续教学重点，明确要在教学方法创新、教研资源共建、课题协同攻关等方面持续发力，更好发挥课程“立德树人”的育人功能。

会上，谢婷老师作总结发言，强调形势与政策课程要始终紧跟国家战略步伐，将“数字中国建设”作为鲜活教学素材，用贴近学生的方式讲清政策逻辑与实践价值，增强理论说服力与现实感召力。姬老师结合授课实践分享了集体备课在打磨专题课件、优化课堂互动中的积极作用；蒲老师则围绕学生学习反馈，提出要强化案例式、探究式教学，帮助学生更好把握数字中国建设的深层逻辑与发展方向。

此次会议为教师搭建了经验互鉴、凝聚共识的平台，进一步明晰了形势与政策课程服务国家战略、培育时代新人的教学方向，为后续优化“数字中国建设”专题教学内容、提升育人质量打下了坚实基础。