为全面掌握期中教学运行情况，精准对接教与学两端需求，及时梳理教学工作中的亮点与不足，持续提升思政教育与心理健康教育育人实效，切实筑牢立德树人根本任务，5月7日下午，四川天一学院马克思主义学院在知行楼320教室有序召开期中教师座谈会与学生座谈会。马院院长孙丹阳副教授、思政教研室及心理教研室全体教师、教务处副处长邓处出席教师座谈会，各年级学生代表参加学生座谈会，两场会议接续推进、有序开展，凝聚育人合力，共话质量提升。

教师座谈会围绕期中教学复盘、问题梳理、未来推进三大核心，分四项议程稳步开展，氛围务实严谨、重点突出。第一项议程中，思政教研室与心理教研室主任分别立足开学以来的教学工作实际，全面汇报了各教研室的工作推进情况。汇报重点梳理了课程教学开展、教研活动组织、教师科研与竞赛等方面的成效，客观剖析了当前工作中存在的不足，并结合民办高职院校办学特点与学生群体特性，提出了后续改进思路与工作计划，为教研室工作高质量推进明确了方向。

第二项议程中，孙院结合两大教研室的工作汇报，精准发力、靶向提问，深入了解教学一线实际情况。针对思政教研室，孙院围绕教师授课困惑、课堂管理难点、习近平思想课程理论授课适配性、理论课实践指导手册使用效果等核心问题展开询问，重点关注学生对思政课与专业课的态度差异，探讨教师如何在这种差异中找准定位、增强职业认同感与自我成就感，引导思政教师不断提升教学感染力，让思政课真正入脑入心。

针对心理教研室，孙院聚焦民办高职院校学生心理发展特点，围绕高危学生数据统计、动态化跟进及回访落实情况，未暴露心理问题学生的预防性心理介入与干预措施，民办高职院校学生群体心理特征（如自我效能感偏低、社交焦虑、就业迷茫等）等关键问题深入提问。同时，关注心理教研室教师承担形势与政策课的授课困惑、难点，详细了解心理咨询室线上线下咨询量数据、运行情况，以及教师当前承担的工作量是否合理、存在哪些需要学院协调解决的困难，切实为心理教研室工作纾困解难，推动心理健康教育工作提质增效。

第三项议程中，参会教师结合自身教学、教研工作实际，坦诚交流了在授课过程中遇到的困惑与问题，围绕教学方法创新、课程内容优化、学生管理提升等方面积极建言献策。教务处邓处认真倾听每一位教师的发言，详细记录相关诉求，针对教师提出的问题逐一耐心回应、精准指导，结合学校教学管理相关规定，给出了切实可行的解决建议，为教师破解教学难题提供了有力支撑。

第四项议程中，孙院对本次期中教师座谈会进行总结，充分肯定了开学以来两大教研室的工作成效，对全体教师的辛勤付出表示感谢。同时，结合当前教学工作实际，对本学期后续工作进行展望，明确要求全体教师立足民办高职院校人才培养目标，聚焦立德树人根本任务，不断强化责任意识、提升教学能力，加强教研融合与交流协作，切实解决教学中的实际问题，推动思政教育与心理健康教育深度融合、协同发力。

与教师座谈会接续开展的学生座谈会，坚持以学生为中心，搭建起师生面对面沟通的桥梁，充分倾听学生心声、汇聚学生智慧。座谈会上，学生代表们结合自身学习体验，围绕思政课、大学生心理健康课程的教学质量，以及授课教师的教学表现坦诚发言、各抒己见。学生们重点反馈了教师授课是否照本宣科、案例与理论结合是否紧密、教学方法是否灵活多样、教师是否注重引导学生辩证思考等实际问题，既肯定了授课教师的辛勤付出与教学亮点，也提出了针对性的改进建议。

针对马院“青马充电站”微信公众号，学生代表们结合自身阅读体验，就内容选题、呈现形式、更新频率等方面提出了宝贵建议，希望公众号能增加贴近学生生活、贴合青年需求的内容，增强互动性与吸引力，更好地发挥思想引领作用。同时，学生们围绕“理想中的思政课与心理课”展开交流，纷纷表示希望思政课能多融入鲜活案例、校内外实践元素，增强趣味性与实效性；希望心理课能更具针对性，多讲解实用的心理调节方法，贴合民办高职院校学生的心理困惑与成长需求。

座谈会上，孙院还与学生代表深入探讨了学生当前的成长困惑、职业规划迷茫等问题，详细询问学生在面对烦心事时是否会主动寻求心理老师的帮助，全面了解学生的心理需求与成长诉求。同时，围绕“如何提升学生内生动力”这一核心问题，认真倾听学生的想法与建议，引导学生树立正确的学习目标与人生方向，激发自身学习主动性与积极性，助力学生全面成长成才。

此次期中师生座谈会的顺利召开，既是对马克思主义学院开学以来教学工作的全面复盘与总结，也是精准对接教与学需求、破解教学难题的重要举措，有效加强了师生之间的沟通与交流，凝聚了育人共识。下一步，四川天一学院马克思主义学院将认真梳理座谈会收集的意见与建议，建立问题台账、细化整改举措，切实将座谈会成果转化为提升教学质量、优化育人服务的实际行动，持续深化思政教育与心理健康教育改革，立足民办高职院校办学特色，不断提升育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献马院力量。