为深入贯彻国家职业教育改革精神，提升思政课教师在高职教育背景下的教学能力和育人水平，马克思主义学院7月3日下午在知行楼320教室成功举办了“高职教育教学方法创新与实践”专题培训。本次培训由学院教学秘书郝思佑老师主讲，全体教师参与。

郝思佑老师围绕高职教育教学方法的核心议题展开了系统讲解。她首先从国家战略高度切入，梳理了《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）《中华人民共和国职业教育法》（新修订）等系列重要政策文件，深刻阐释了职业教育作为独立教育类型的定位及其“前途广阔、大有可为” 的发展前景，并明确指出当前职业教育中“学校培养”与“社会需求”存在的“双向困境”是教学方法改革的重要动因。

针对高职教育教学方法现状，郝老师指出当前存在的三大问题：理论研究滞后、教学观念陈旧、实践应用落后。她强调，传统的“满堂灌”式教学难以满足培养高素质技术技能人才的需求，改革势在必行。培训的核心内容聚焦于高职教育教学方法的理论与实践创新，郝老师详细介绍了职业教育领域主流的教学模式及其对应的教学方法。

最后，郝老师结合国家政策导向，介绍了职业教育教材改革的新形态——“活页式”教材。她澄清了对“活页”形态的片面理解，指出其本质在于以“项目—工作任务—职业能力”为组织逻辑，实现内容的灵活组合、增减与动态更新，以更好地适应产业技术发展和教学需求，为教学方法创新提供有力支撑。

整个培训内容详实，逻辑清晰，既有理论高度，又有实践指导意义。郝思佑老师深入浅出的讲解和结合思政课教学实际的案例分析，引发了在场教师的强烈共鸣和热烈讨论。在互动环节，教师们就如何在高职思政课中有效运用行动导向教学法、如何设计高质量教学案例、如何规避案例教学误区等问题进行了深入探讨。

本次培训是马克思主义学院扎实推进思政课教学改革、提升教师教学能力的重要举措。通过培训，教师们加深了对国家职业教育定位的理解，系统学习了高职教育领域先进的教学理念与方法，特别是对如何突破传统教学模式、创新思政课教学方法有了更清晰的认识和更充足的信心。大家纷纷表示，要将学习成果转化为教学实践，积极探索符合高职学生特点（理论基础差异大、形象思维强、动手能力强、关注现实问题与职业发展）的思政课教学模式，以学生为中心，以效果为导向，将思政教育与职业素养、职业精神深度融合，切实增强学生的“获得感”，提升思政课的育人实效，为培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才贡献力量。