为深化思政课教师对红色文化的理解，推动抗日战争精神有机融入课程教学，近日，马克思主义学院组织开展专题学术培训，特邀岳鹏教授以“伟大的抗日战争精神”为主题作深度分享，全体思政课教师参会学习，培训内容兼具理论深度与实践指导意义，获得参会教师广泛好评。

培训伊始，岳鹏教授围绕“抗日战争精神的时代内涵与思政育人价值”展开系统讲解，以丰富的史料、清晰的逻辑，将抽象的精神内涵转化为可感知、可教学的鲜活内容。在阐释“爱国主义精神”时，他不仅梳理了“九一八事变”“七七事变”等关键历史节点中国人民的抗争历程，更结合“东北抗联将士冰天雪地中坚守”“华侨捐款捐物支援祖国”等具体事例，全面分析国家危亡之际，不同群体、不同阶层万众一心、共赴国难的崇高爱国情怀，让参会教师深刻理解 “爱国主义是抗日战争精神的核心灵魂”；在解读“民族团结精神”时，岳教授重点强调抗日民族统一战线的形成过程——从“停止内战、一致抗日”的号召，到国共两党再度合作，再到各民主党派、社会团体、少数民族同胞共同参与，生动揭示“全民族同仇敌忾、团结御侮是抗战胜利的重要法宝”，为教师后续讲解 “团结是民族复兴的根本保障” 提供历史支撑；在阐述“英勇斗争与坚韧不拔精神”时，他通过“平型关大捷打破‘日军不可战胜’神话”“台儿庄战役的惨烈坚守”“敌后抗日根据地军民的游击战术”等史实，生动再现广大军民在极端困难下，不畏强暴、血战到底的英雄气概，以及“持久战” 战略指导下坚韧不拔的坚定信念，让红色精神具象化、可感知。

“抗日战争精神不是尘封的历史，而是新时代思政课教学的宝贵资源。”培训中，岳鹏教授特别聚焦精神传承与教学实践的结合点。他指出，当前部分思政课在讲解历史主题时，存在“重史实罗列、轻精神挖掘”的问题，而深入剖析抗日战争精神，既能帮助学生树立“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的正确历史观，也能通过精神内涵的解读，引导学生建立正确的民族观、国家观、文化观 —— 比如从“华侨支援抗战”中理解“民族认同感不分地域”，从“各民族共同抗敌”中感悟“中华民族共同体意识”。同时，岳教授结合新学期思政课教学计划，为参会教师提供具体建议：可将抗日战争精神融入《中国近现代史纲要》“抗日战争”章节、《思想道德与法治》“爱国主义”专题教学，通过“史料研读+精神讨论+现实关联”的模式，让学生从“了解历史”升级为“认同精神”；还可结合“国家公祭日”“烈士纪念日”等重要节点，设计“抗战精神与青年担当”主题讨论，引导学生将爱国热情转化为学习报国的实际行动，切实提升课堂感染力与育人实效。

培训过程中，参会教师认真记录、积极思考，围绕“如何选取适合学生认知的抗战精神案例”“如何将精神内涵与当代青年生活关联” 等问题与岳教授深入交流。大家纷纷表示，此次培训不仅深化了对战争精神的理论认知，更获得了可直接应用于教学的具体方法，后续将结合所授课程，精心设计教学环节，让抗日战争精神真正走进课堂、融入学生心中。

此次学术培训的开展，为思政课教师搭建了红色文化学习与教学经验交流的平台，进一步夯实了教师的红色育人素养，对推动新学期思政课教学质量提升、培养学生爱国情怀具有重要意义。